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对中学生读书的几点建议

时间:2021-05-06人气:

著名教育家朱光潜先生曾给青年人写过十二封情真意切的信,其第一封就是《谈读书》。《论语》的开篇《学而》讲的也是读书。古今中外多少哲人学者在启发后来者的时候也几乎都讲了读书的话。今天我们又谈读书,可见这是一个老生常谈的话题。那我们为何还要讲呢?可能是因为有太多人谈读书,我们反而不知道该听谁的。也可能是因为那些话都没有真正解决我们的问题。


毕竟,不同的人,遇到的问题是不一样的,方法当然不适用于所有人,就好像治病救人,不同的病症应有不同的药方。


我写下这篇文字,目的是针对中学生读书遇到的问题提出一些解决方法,话不尽然。这仅是我身为老师在教学过程中总结学生反馈的问题所提出的建议,主要针对中学生朋友,如果对其他年龄段的或其他领域的朋友有所帮助,便是意外收获。


问题一:课业繁重,没时间看书。

问题二:读过的书总是忘记,没能转化成自己的知识。

问题三:中学生应该读什么书。


01首先针对第一个问题,没时间。很多人建议利用碎片时间,对于中学生来讲,哪些是碎片时间呢?课间、睡前、饭前、坐车或者走路的时候等等。而我不建议同学们利用碎片时间去读书。同学们课业繁重,如果碎片时间还去读书,大脑得不到放松,反而不好。我中学时候,曾在无数个课间读完一本87万字的《红楼梦》,但是效果甚差,因为,时间短,情节无法串联,很多时候刚从紧张的课堂抽出来随即又投入书海,只感觉书里的文字像蚂蚁一般在眼前爬。我们在学习中,保证时间很重要,保证精力也同样重要,如果有时间没精力,这个时间就变成垃圾时间、低效时间。


所以,该放松的时候应该放松。那么什么时候读书呢?我建议同学们制定严格的读书计划,安排固定连续的读书时间。我们可以根据自己的学习任务,合理安排计划,并严格执行。比如,每天晚上抽出一个小时,在这规定的一个小时里,不管有什么事情,都先放下来。


这首先要求我们要根据自己的实际合理安排时间,比如,这段时间学习任务没那么繁重,我就每天安排一个小时,如果期末,我可以每天安排半个小时,中考临近,我可以安排每周三次。计划的关键在于执行,否则计划就没用。如果作业没做完也放下来吗?是的!放下来!因为如果破例一次,就会破例第二次。而事实上,起初对计划的严格执行,会促使你在后期不断加快自己做作业的效率。


那么碎片时间用来干嘛?用来反刍。(反刍俗称倒嚼,是指某些食草动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。)


知识同样需要反刍,怎样反刍?简便的方法:一个是思考,另一个是讨论。我们可以在课间,可以在放学回家走路的时候,可以在晚饭餐桌上,可以是饭后和家人散步遛二哈的时候,甚至是蹲厕所的时候。你看,这里很多的碎片时间显然就没办法看书,因为爸妈说吃饭的时候不能玩手机,走路看书会撞电线杆,二哈撒手没,上厕所看kindle腿会麻,但是用来反刍就非常合适。


在此,我建议同学们要勇于向老师同学发问,共同讨论,形成好的学习风气,我也建议家长朋友们能够在饭桌上和孩子们交流各种问题,多和孩子们散步,这同时也是增进感情的好办法。



02“学而不思则罔”,如果读了书不进行思考,是无法转化为自己的知识的。因此,我们一定要给自己留出反刍的时间。这样才能真真正正读出一本书的精髓,而不是走马观花。这也是针对第二个问题的解决方法。


当然,光反刍还不够,因为人都有忘性。对抗忘性最好的办法就是笔记+复习。所以读书的时候我们要养成写读书笔记并时常翻阅的习惯。读书笔记怎么写,写什么?这也是很多同学提出的问题。


读书笔记不光是摘抄书中的句子。还可以写我们反刍时得到的心得体会。例如,对作者书中的某一句话,我们先是自己思考过,再在课间和同学老师讨论过,饭桌上和父母讨论过,那么我们就可以把自己的思考写下来,也把和同学老师父母的讨论结果写下来,这样,就能有更加深刻的体会。一个人的想法总是有限的,交流总能碰撞出火花。我们对自己深入思考过和讨论过的事情的记忆总能更深刻。



03最后是中学生应该读什么书。中学生读书应该相对广泛,不可全凭兴趣。《资治通鉴》里头有一句话是这么说的——兼听则明,偏信则暗。世间有许多偏见,大部分是因为无知。所以中国名著要看,外国的名著也要看,反映现实的要看,虚构想象的科幻著作也要看,历史书籍要看,期刊新闻也要看。至于什么时候读什么书?是一个期间读一本书还是一个期间同时读几本书?



我建议同学们一个时间段读同一本书,下一个时间段就可以换一个类型。一个时间段读同一本书,也是便于我们在反刍的时候可以就着一个问题作更深入更广阔的思考和讨论。《幽梦影》第一则讲的也是读书,说“读经宜冬,其神专也;读史宜夏,其时久也;读诸子宜秋,其致别也;读诸集宜春,其机畅也。”方法不必照搬,但足够借鉴。



以上是我给同学们的几点读书建议,希望对同学们有所帮助。


最后,和同学们分享《道德经》里面的一句话——上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之!其意思不言自明。同样是读书,同样的老师教,为什么结果不同?我想原因就在于此!是上士,是中士,还是下士?不在于你知道多少道理和方法,而在于你实践多少。


因此,我希望同学们自今日起,做一个勤而行之的上士。

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