服务热线:400-968-1728
今天是 2021年09月27日 11时29分14秒

常规教育中心

首页 > 常规教育中心常规教育中心

复习课很无聊,怎么才能有趣且有效?

时间:2021-06-18人气:

作者 | 何捷,福建闽江师范高等专科学校


复习期间,很多学生感觉很无聊。为什么呢?第一,不断刷题,可是也不会刷到无敌,当然无聊。第二,不断炒冷饭,老调重弹,当然无聊。大多的复习课,都是把之前的内容说了又说,一个单元一个单元,一节课一节课地再次重温,一个字又一个地写,一段话又一段话地默,当然无聊。


无聊的根源是什么?我们都觉得复习课就应该这样,我们都觉得复习课就是重复老样,所以,我们很随意地就开始复习。太多老师都是“裸上”——毫无准备,进班就开始宣讲。


这样的日子,不仅是小孩无聊,老师也在苦苦煎熬。大家心里都盼望着:熬到考试,彻底解放。


其实,复习课真的很难,要好好备才会上。相对于新课而言,复习课并不轻松、简单。我给大家提供四个改良复习课的小建议。


聚焦知识点复习


复习的时候,看一看本册到底有几个单元,每个单元中所搭载的语文知识点到底有多少,然后集中复习本册所学的知识点。要了解这一项也有一个捷径,那就是关注教材中的“语文园地”。一般情况下,语文园地就是知识点的“集散地”,教材的编者已经为大家做了梳理,我们可以“捡个现成”的啦。


学习,离不开必须的知识,知识点,优先复习。


合同类文复习


可以按照课文所述的内容,将同样内容的课文整合起来复习。复习时,还可以发现这一类课文的内容上的共性,写作上的共同。联系与对比,往往让你发现奇迹。例如,同样都是写景的课文,可以归类复习,也许你可以发现写景的基本套路;同样都是写事的课文,可以归类复习,也许你能发现叙事的方法……归了类,有利于找到规律,复习时,也便于举一反三。同类型的文,还能成为互文,形成相互间的参考。


关易错点复习


可以事先收集小孩在日常作业、练习中的差错,找到典型而明显的差错进行错误分析。这样的复习策略,能让犯过错的孩子不再犯错,让还没有犯过这类错的孩子不犯这类错。注意,大多数人犯的错,就是错误中的“王牌”,自然也是学习的难点,更是老师出卷时最喜爱的“考点”。据说,优秀学生都有“错题摘抄”的习惯哦。复习时,把错误解决了,不仅提分,还能养成良好的学习习惯,一举两得。


瞄准新题型复习


如今的考试题型有所变化,复习的时候也要有所应对,不要再用千年不变的考题来混日子啦。其实,复习课也可以重点讲解一些新题型怎么回答,做个示范,展示答题技巧,解读开放题的答题路径等。显然,这是性价比很高的复习方式。


复习课改良后,未必能确保“不无聊”,还有一个重要因素要考虑——究竟要复习到什么程度?


有时候老师用力过猛,讲得过深,孩子很累。有时候老师用力不到位,复习了跟没复习是一样的。没个标准不行,没个尺度做事就无度。标准,当然不是靠老师定,也不是听校长说,只有一个地方有,那就是——《义务教育语文课程标准》。看出来了吧,这本就是标准,说的就是规矩,丈量的就是尺度。


我们建议大家以《课标》为尺度,复习之前,先看看《课标》,知道自己这个年级,到底要到达什么程度。例如,三年级,就看《义务教育语文课程标准》中阶段目标的“第二学段”的目标,只有再具体看关于阅读的目标,关于习作的目标,关于口语表达、综合实践的目标。看好目标,对照着教。


特别强调的是:如果是上学期的复习,并不要完全抵达目标,因为还有半年。结合教材,达到部分目标;如果是下学期的复习,一定要认真落实,务必确保人人达标。“达标”不是拔高,达标,是底线。达标,就是复习时要把握的所谓程度。

网站首页  

版权所有 郑州维纲中学 豫ICP备15001506号 地址:

技术支持:郑州大华伟业